额济纳旗落实“双减”积极减负助力校园增添精彩

一是提高作业设计的“质”与“量”。坚持理论与实践同步，结合学科特点设计有质量、有创造性的优质作业，并根据不同年龄段学生的特点分层次设计作业，切实做到减负增效，帮助学生全面发展。各学校均制定作业管理制度、作业公示制度，并认真落实执行，按照学科设置建议性作业、分层次作业，满足不同层次学生个性化、多元化的需求。向各班下发《作业公示记录册》，要求教师真实记录每天作业量，教务处不定期对《作业公示记录册》、学生作业进行检查，发现作业超量或家长反映作业多，及时与教师进行沟通，调整作业量。各学校把课后服务作为常规教学工作来抓，统筹学科组、年级组作业要求，合理调控作业结构。课后服务期间，教师对学生的作业“全批全改、及时反馈”。安排各学科教师对学生进行个性化、针对性的课业辅导，对学习有困难的学生进行补习辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，减轻学生的学业负担。二是通过课后服务以“减”促“增”。按照“5+2”课后服务模式明确要求教师课后服务期间只进行作业辅导、特色课程拓展等，严禁上新课、布置新作业、组织考试。各学校课后服务内容丰富，包括绘画、书法、舞蹈、器乐、声乐、篮球、冰壶、棋类、射箭等社团服务也开展得如火如荼。旗小学民乐乐团已形成一定规模，设有民乐打击组、竹笛葫芦丝吹管乐组，扬琴、古筝弹拨乐组，二胡、中胡、板胡弦乐组，参加该社团的学生共有50余人；为迎接龙年的到来和全国第十四届冬季运动会，额济纳旗小学还开展“迎新年·盼冬运”趣味旱地冰壶体验活动，深受学生们的喜爱；蒙古族学校积极打造劳动实践教育基地，建立劳动技能体验室、烘焙室、种植园，搭建了羊圈，让学生学习体验烹饪、耕种和剪羊毛，让教育与生活更加贴近，同时，还举行射箭、排球、蒙古象棋等特色课程教学成果展示，邀请相关协会的老师对学生们给予专业指导；旗中学打造VR智慧实验室，运用VR 眼镜和 VR 操作手柄进入虚拟场景，对于危险性实验、微观粒子、天体运动规律等情景实验教学起到了良好的辅助作用。通过课后服务，各中小学都在努力提高课堂教学质量的基础上，积极开展校园丰富多彩的活动，减轻学生学业负担，培养学生全面发展。三是拓展研学实践以“学”践“行”。“天宫课堂”第四课于2023年9月21日在额济纳旗设蒙古包地面分课堂，开展了面向全国青少年的太空科普授课。为进一步丰富课堂体验，我旗青少年活动中心、各学校多次组织学生开展“航天精神”相关主题教育研学实践活动。通过前往“天宫课堂”额济纳地面课堂活动现场的“蒙古包教室”、航天城，让学生们真实感受我国科学技术的飞速发展，激发学生们对航天科学领域的兴趣，培养同学们科学观念、科学态度、科学思维以及科学实践能力。2023年，我旗组织开展12次“航天精神”相关研学实践活动，共有2039人次学生参加。四是落实校外减负以“细”促“规”。坚持从严治理，旗教体局联合公安、消防等相关部门开展校外培训机构联合检查6次，对不规范的情况进行现场反馈，并及时进行处理。严格从业人员准入管理，查看各机构人员无违法犯罪记录证明，通过交流形式询问是否存在侵害未成年人情况，把好人员安全关。建立监督举报平台2个，设立并公布监督举报电话、邮箱，聘请2名盟级“双减”社会监督员、6名旗级“双减”社会监督员，将12名社会化网格员纳入社会监督员。截至目前，共收到相关举报投诉1条，已落实整改。